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“教育部在规划每一年的师范招生前,都应该先与华教团体,特别是校长职工会召开协调会议。在实际掌握学校的情况及正确的数据后,再制定招生策略,以确定师范的培训规划是符合学校需求的。”

师训华小华文组首次没招生 王鸿财:这很反常

同时,TAA-ETF 信托委员局也感激校方协助配合,验证合格拉曼生,以确定早日完成助学金的拨放运作,造福拉曼。

现在距离开放招生还有不到一个星期的时间,王鸿财呼吁副部长张念群关注此事,在2月24日前,能重新调整2020年师范招生的组别。

因此,杏耀平台手机客户端教育部是有必要调整这个培训架构的问题的。”

拉曼校友基金发放助学金 料惠2万8千合格拉曼生

“因此,很多华小的教师,虽然是受训华文,但在学校可能从来没有教过华文,而是教导其他科目。但在教育部的师资系统里,这些受训华文的教师,还是被定位及标签为是华文教师。这也是为什么教育部一直声称华小的华文师资过剩的原因。”

给拉曼大学学院(拉曼)后,杏耀平台首页拉曼校友教育信托基金会(TAA-ETF)将于近日内,发放助学金给所有截至2019年12月30日为合格注册的拉曼生,这预计将惠及2万8000名学生。

拉曼校友教育信托基金会,将发放助学金予所有合格拉曼生,符合资格者受促尽快提出申请。

文告指,杏耀平台口碑此拉曼大学学院学生助学金乃来自财政部(MOF)授权 TAA-ETF 管理的政府拨款。将拨出的助学金数额将在完成数据收集及验证后才宣布。

他指出,现有培训的教师,是要在5年后毕业后才会投入学校服务,而全国近1300所华小,每年退休或提早离职的华小教师估计在800至1000人左右,当中有大部分是属于华文教师。

“但若只有副科教师,他们要兼教华文是有一定难度的。教育部必须承认目前教师的主修科目标签是有漏洞的,因此不能根据这个数据停止华小华文师资的培训。”

TAA-ETF 信托委员局表示,这次发放助学金予所有合格的拉曼生,以及此前拨出2200万作为奖学金和教职员回馈金,都贯彻了 TAA-ETF 的目标,即接受、管理及执行政府拨款,提供拉曼与教育有关的款项需求,如奖学金、补助金或财务资助给学生。

马来西亚华文理事会揭露,教育部即将在今年2月24日开放今年教师学士课程的申请,但根据系统目前的申请资料,华小组今年没有开班华文组的教师培训。

“2019年,当时教育部只开放30个华小华文组的名额,但申请人数超过400人,这显示了大部分的学员对选修华文有兴趣。”

TAA-ETF 周五发文告指出,申请截止日期为3月5日晚上11时59分;逾期者一概不受理。

王鸿财认为,杏耀平台如何基于华小的教学媒介语是华文,其实教育部需要调整现有的华小组师资培训架构,除了国语及英文,其他的组别都应该以主修华文,副修其他科目的模式进行,以确保被派往华小的教师是具备以华文作为媒介语教学的能力。

继于今年1月21日拨出2200万(2100万奖学金和100万教职员回馈金)政府拨款

“而目前师范课程的培训,杏耀平台如何主修华小组科学、数学、历史等科目的学生,都是用马来文来上课,但他们当中许多都没有选择修读华文。但他们到了学校,却要以华文来教导这些科目,在教学的素质上肯定出现问题。

他说,教育部不能因为这个原因,而停止培训华小的华文师资。

“因此,教育部现在停止培训华文教师,必定会在未来造成华小严重缺乏华文教师。”

另外,王鸿财也认为教育部需重新开放特别为统考生设立的师范招生组别,让统考生能够以这个通道进入政府的师范体系。虽然每一年统考生申请师范的人数都不达标,但将此组别取消,等于在争取承认统考的道路上又失去一个可供参考的先例,对承认统考及争取统考的地位都是不利的。

王鸿财认为,除了国语及英语组别,要求华小组的教师都必须修读华文是必要的。而在这个基础上,教育部更不能搁置现有华小华文组师资的培训。因为在许多相对比较小型的学校,因为师资分配比率的问题,致使许多华文教师都必须兼教各种副科,这也形成一种行政常态。

所有合格拉曼生受促从即日起(2月21日)至3月5日,登入拉曼校友总会官网(www.tarcalumni.my 或 https://forms.gle/MPL3JZUfe1hvdcBv8),填写并提交个人资料。经核对后,TAA-ETF 将通过银行自动转账予符合资格的拉曼生。

“教育部不能根据数据上显示华小组的华文教师过剩,就搁置华小华文教师的培训。”

王鸿财呼吁张念群关注并在2月24日前能重新调整2020年师范招生的组别。

王鸿财周一在文告中说,在2007年以前,教育部当时只为华小培训华文教师,而没有为华小培训如数学、科学、美术、音乐、体育、甚至是华小组的国语及英文的专科教师。因此,所有的华文教师在受训完毕派到学校后,就要根据校方的需要,教导华文以外的科目。

理事会主席拿督王鸿财认为,教育部第一次没有开班华小组的华文组,这是反常的师资培训规划。

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